学校导视设计事关师生安全和健康，对其存在的问题，需要我们深入研究，提供一揽子解决方案。为了构建一个功能齐备的学校导视系统，需要发挥文字的功能。由于世界各国语言文字各不相同，所以语种的选择就显得特别重要。通常而言，学校导视设计会用本国语言再加作为通用语言的英语，在一些国际学校还会同时采用日语、韩语等语言。措辞使用也有其严格要求，整体上要能反映学校形象和师生风貌并适应学生年龄和识别能力。一个用语可能会适合大学生，而对于小学或幼儿园的学生就可能不易理解。太长的单词和生僻词应尽量避免使用，字号适中，图文并茂。
    我们在进行导视系统信息传播规划设计时，务必要时刻注意通用双向原则，就好比在一个交通空间里，要考虑进出两种行为的互逆性。所谓通用双向原则，是指导视系统需要具备通用性，适合来自不同国家和地区、不同识别能力的人阅读和识别；同时要具备双向互动，不是单向的传达，而是人与导视系统的有效对话，最终实现空间识别的智能化。
    而国际化的标识图形，指的是那些便于认识、便于记忆、不同文化背景的人都很容易分辨的图形符号。现如今，各国都有按本国统一标准颁布的公共标识系统。这些导视系统标识，除了符合本地区的特点（如不同语言、文化禁忌等特点）之外，使用的大多数图形符号都基本类似。导视系统的标准性，反映了不同种族、不同国家乃至不同文化间对图形符号的统一认知。公共符号的规范标准是国家性的，但从广义上讲，也应该是国际性的。包豪斯的代表人物格罗皮乌斯曾说：“为日常生活中的有用的物品建立标准的式样是一种社会需求，因为大多数人的生活条件基本上是相同的。”标准与统一是一个问题的两个方面：标准性是由国家机器颁布、管理的；统一性是指执行标准的部门遵照国家的标准，在实施中求得统一。 3.导向性，导视系统需要运用材料的颜色、肌理等物理属性，通过各种图示和文字标识，对人流、物流提供指示目的地的目标导向。其主要功能就是导向功能，即指路。当环境设置繁多、区域功能组成复杂时，设置导视系统能够让人们迅速、准确地到达目的地。对于那些对环境陌生、初来乍到的人群来说，规范、清晰的导视系统显得更为重要。
    信息相互抵触 .虽然在空间之中有大量的标识，比如商业广告标识、城市公共交通系统标识和旅游景点标识等等。但是在充斥着标识的空间中。我们依然感觉无法获得渴望得到的信息。尤其是车站和地下商场等地方有着大量的广告、装饰物和公共家具，这些视觉元素在非常嘈杂的环境里会让导视信息被淹没，让人们失去视觉的焦点。信息相抵触的问题，不仅出现在导视系统和标识系统相互之间，也出现在导视标识与广告等其他空间视觉元素之间。但是，即便是那些纷繁复杂的标识，也有其存在的理由，拆除一个标识甚至可能比安装一个新标识更麻烦。问题的解决方法：事先明确标识的功能和分类是解决问题的基础，然后根据信息的种类和使用者的不同，将标识的安装方法、安装地点按区域规划，能很大程度地解决信息相互抵触的问题。
    钢化玻璃作为导视设计材料的主要优点：第一是强度较普通玻璃提高数倍，抗弯强度是普通玻璃的3~5倍，抗冲击强度是普通玻璃5~10倍，提高强度的同时也提高了安全性；第二是使用安全，其承载能力増大改善了易碎性质，即使钢化玻璃被破坏也呈无锐角的小碎片，对人体的伤害极大地降低了。钢化玻璃的耐急冷、急热性质较之普通玻璃有2-3倍的提高，一般可承受150度以上的温差变化，对防止热炸裂有明显的效果。钢化玻璃作为导视设计材料的主要缺点：一是钢化后的玻璃不能再进行切割和加工，只能在钢化前就对玻璃进行加工至需要的形状，再进行钢化处理；二是钢化玻璃导视牌强度虽然比普通玻璃强，但是钢化玻璃存在自爆（自己破裂）的可能性，而普通玻璃不存在自爆的可能性。
    掌握导视信息设计技能，必须具备很强的逻辑思维能力和思考能力。第一是归纳，把多元化的导视元素通过一种形态进行有效归纳和处理；第二是信息传达，层层递进、富有逻辑；第三是秩序感，导视设计信息秩序感的重要性不言而喻；第四是理性，科学的规划和分析应贯彻导视设计的始终；第五是客观性和现实性，只有从客观情况和现实条件出发，导视系统设计才是接地气的。总之，把大量的繁冗信息进行归纳整合，使之变得条理清晰、逻辑分明，是导视设计师必备的能力，更是导视系统成功的保障。
    综合性商场是一个相对封闭的场所，内部空间庞大且错综复杂，要让顾客在这个环境里能够舒适而高效地找到所需要的东西，就必须做好商场导视系统设计方案。只有做好了各个区域的标识导向，设置整齐有序的导视牌，才能有效地引导购物人流。系统、便捷的导航功能让顾客快速找到消费目的地，节省其寻找时间，提升其消费效率，从而改善商场消费环境。商场导视系统设计一般分为两部分： A.室内部分：室内总索引及总平面、入口广告展位、楼层索引（立式）、消费指南、楼层索引（贴墙式）、分层索引（贴墙式）、通道吊牌、乘梯须知、收银台标识、总服务台标识、暂停收银（台牌）、温馨提示、入口警示、楼层牌、洗手间牌、办公门牌及配套功能间门牌、公告牌。 B.室外部分：形象牌、广告宣传灯箱、区域指示标识、多向指示标识、停车场标识、停车场入口标识、形象立体字、商铺号码牌。
    导视系统材料的选择较为复杂，不过不用担心，对于导视设计材料选择困难症患者，你的药方来了！一个成功的导视系统，制作工艺当然也是很重要的因素。目前主要的制作工艺有切割、塑性、打磨、烤漆、热弯、镶嵌、丝印、平版印刷、组装等。我们在导视系统制作工艺六步详解中已有详细说明，这里就不多说了。总之，导视系统是其各部分的有机结合，是导视团队分工协作的成果，离开了任一部分或缺少了团队成员的共同努力，就不可能向客户交付合格的导视产品。客户是最好的老师，只有真正从客户角度考虑问题，虚心向客户学习，导视设计师才能迅速成长。
    学校导视系统设计是建立在校园文化建设、空间环境、历史文脉及相对稳定的受众群体的基础上的，以服务师生和学校管理为第一宗旨，以彰显文化和办学特色为辅助功能。受特定空间环境的影响，学校导视系统设计在符号语义表现和形式语言构建两方面，都具有鲜明的特性。读者们也可点击西学东渐，学校导视设计解决之道，了解相关信息。学校导视系统设计的构建包括显性要素和隐性要素两个方面。显性要素主要指导视系统的外在形式，隐形要素则是显性要素的内在支撑，它可以使外在形式语言更具文化的厚度和力度，同时拥有更容易激发人的内在情感的力量。学校导视规划设计案例请参见他山之石：北卡罗莱纳州立大学校园导视系统设计。在具体规划设计时要特别注意以下两点：首先，学校导视系统设计务必言简意赅，避免使受众在人来人往的校园环境中由于信息繁杂产生信息焦虑和混淆。其次，对所要传达的导视信息要采用分层的方式，通过建立恰当的导视信息等级制度使其主次分明、层层递进，从而建立富有逻辑性和连贯性的空间导视秩序。
    字体的选择：可触摸的英文字母都应该是Sans Serif黑体大写。大写比小写的结构更简单、更容易辨认，但不能采用斜体、粗体或任何Serif字体。4.字体的比例：大写“0”的宽度至少应是高度的55%，英文字母“I”的高度应是宽度的110%。5.字体的高度：应按照英文大写字母“I”设置，其高度限于5/8inch≈16mm至2inch≈51mm之间。6.字体的粗细：应按照英文大写字母“I”设置，笔画的粗细不超过“I”的高度的15%。 2.盲文在标识中的位置 .导视设计时盲文一般直接被放置在标识内容的下方，尽量保持不断行。盲文的文字必须置于大于距离地面122cm的高度，可触摸图形的底线距离地面不能低于152cm的高度，这样才可能方便盲人触摸。基于以上标准，针对视觉障碍人群而提供的信息只能限定在一个非常小的区域之内。即使当可触摸内容被分为多段排列时，盲文也应排列于可触摸图形之下约9.5mm的位置并排列为一行，保持盲文距离标识边缘及其他信息9.5mm以上。